発達障害（自閉症・知的障害)の息子は最初はカレンダーの見方が理解出来なくて・・・

小学校の特別支援学級に通う、発達障害（自閉症）の息子。

知的障害があり、今年の夏休み、カレンダーの理解が出来ていなくて、毎日その日に出来たら色を塗る、という夏休みの「できたよカレンダー」に取り組めませんでした。
好きなところに好きなように塗ってしまうので。

悲しかったです。

カレンダーの教え方

まずは普通のカレンダーが分かるように

終わった日にバツをつけます。

そして、今日のところに、「きょう」の付箋を貼ります。

毎日、今日がどこかを指さして、確認するようにしましょう。

１日１マスずつ進んでいく事が理解できるようになると、

カレンダーが読めるようになりますよ。

出来たよカレンダー　まずは１種類から始めよう

カレンダーが分かるようになったら、

出来たよカレンダーにも挑戦してみましょう。

小学校の出来たよカレンダーだと、「早寝早起き」「勉強」「お手伝い」「運動」などと、項目が沢山ありますよね。

まずは、１種類だけ、やった直後に塗るようにすると良いですよ。

たとえば、勉強をやった直後に塗るなどです。

後になると、すでに記憶から無くなってしまうことが多いです。すると、なんでも塗ればいい、と思ってしまうので、やった直後に塗るようにしましょう。

どこに塗ればよいかは、カレンダーを見て、数字を照らし合わせると良いですよ。

カレンダーの見方が分かるようになって・・・

それから、カレンダーの見方を教えて、分かるようになり、今日が何月何日かを理解出来るようになりました。

そこで、冬休みは、夏休みに出来なかった「できたよカレンダー」に取り組めるかも！
と早速やってみました。

こちら、はみがきカレンダー

ちゃんと今日の日付のところに色を塗れました！
理解して出来ていました。やった！

こちら、せいかつカレンダー

最初に、生活目標をきめて、書いてもらいました。

そして、毎日、生活目標を読んで、出来たかどうかを確認しています。

やっぱり理解できることって大切だな、と思いました。

理解できないことをやらせても、どうすれば良いか分からずに、混乱してパニックになってしまったりします。

１つずつ、できる事、分かることを増やして、それを日々の生活で使って、生活力もアップさせていきたいですね。

就学までに教えておきたいことを、言葉集中療育プログラムでお伝えしています。
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