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児童発達支援・放課後等デイサービス・幼稚園・保育園などの支援者様向け澄川綾乃の「子どもの発達支援者養成プログラム」

子どもの発達支援者養成プログラムとは

　子どもの発達状態を正しく理解し、視覚支援や経験の積み重ねによって、計画的に子どものことばや発達を促し・引き出していける支援者を養成するためのプログラムです。

　園や学校、児童発達支援・放課後等デイサービスなどで楽しく穏やかに過ごしながら着実に成長していくためには、子どもが授業を理解できること、工作や運動などの活動に参加できることが大切です。ですが、言葉が遅い子は、説明が理解できないために授業が分からない、手先や運動技能の遅れや興味の無さから活動に参加出来ないことが多いです。

　そこで、子どもの言葉の遅れを改善し、人の話や授業の言葉を理解できるように、そして言葉で困りごとを相談して解決していけるように、子どものことばの発達を促す支援者を本プログラムで養成します。合わせて、生活習慣や運動機能の向上などもサポートし、園や学校での生活に困らないようにサポートできる支援者を目指します。

　子どもの言葉の遅れに対する支援技術は、４８０組以上の保護者の方を支援してきた実績があります。

　本プログラムを受講していただくことで、ただノウハウを知るだけでなく、子どもが出来ない新しい課題に直面した場合にも、支援者自らが支援方法を考え出せるように、支援の根底となる考え方をしっかりと身に着けていただくことが出来ます。

幼児期から小学校の子どもに必要な発達支援とは

・自分の要求や思いを言葉で伝えられること

・困りごとを言葉で相手と相談できること

・自分の見たことや経験したことを一緒に居なかった人にも具体的に説明できること

・幼稚園や保育園、学校で授業の言葉が理解出来ること

・児童発達支援、放課後等デイサービスで、日課や活動の説明が理解出来ること

・授業や活動において、工作や運動などの決められた活動が出来る

・その他、生活習慣のサポート（トイレ、着替え、食事）

子どもの発達支援者養成プログラムの内容

　本支援者養成プログラムは、４８０組以上の保護者の方を支援してきた実績をもとに作成したプログラムです。子どもの発達状況により、基礎コース、会話コース、就学準備コースの３つの発達段階に分かれています。
　３つのコースには、受講の順序はありません。事業所様の必要に応じてご検討ください。
　各コースのプログラム内容はおおよそ次の通りです。
- 発達支援者養成プログラム　基礎コース
子どもの以下の発達をサポートしていく支援者の養成をするプログラムです。

【子どもの特性の理解と指導の基本】　

　・発達がゆっくりな子の特性とそれを理解した指導方法

　・個別対応から集団活動への移行方法

【具体的な子どもへの指導方法】　
　・言葉を引き出し、ごく簡単な受け答えが出来る

　・お絵描き、折り紙、粘土などの制作活動、でんぐり返り、三輪車などの運動

　・人のまねをしたり、手遊びをしたり、人と一緒に遊ぶ

　・トイレ、着替え、食事などの生活技能
- 発達支援者養成プログラム　会話コース
子どもの以下の発達をサポートしていく支援者の養成をするプログラムです。
【教室運営】

・授業が理解できる教室の環境調整

・授業を理解させる授業の進め方・運営方法

・みんなが授業に参加出来るように　入れない子へのアプローチ
【言葉】

・園や学校の授業の一斉指示やお話しが理解できる

・お話しの理解のために動詞や形容詞を区別して正しく理解し、自分の言葉としても使える

・丸暗記ではない自分の言葉で文章を作って話す

・現在・過去・未来の話を理解し、会話できる

・自分の気持ちやそう思う理由を話す

・自分の経験を詳しく説明する

・抽象的な質問に答える。（どうしたの？いつ？）

・順序だてて時系列に、相手に分かるように話す

・前置きをする

・漠然とした質問に答える（ひな祭りって何？など）
【遊び】お絵描きの技術の向上

・丸暗記の絵ではなく輪郭をとらえて描く

・人の身体と動きを描く

【勉強】

・数字を読む

・カレンダーの理解（昨日・今日・明日・今週・来週）

・時計の長い針や正時の理解

・朝昼夕がた夜の会話が出来る

【関わり】

・人に伝言できる。ママの伝言を先生へ、先生の伝言をママへ伝えられる

・頼まれたことを聞きに行って、報告できる
・友達と雑談できる。
・初めての人とのコミュニケーションに慣れる
・鬼ごっこやかくれんぼ、じゃんけんなどのルールを理解し正しく出来、言葉で遊び方を相談できる
- 発達支援者養成プログラム　就学準備コース
子どもの以下の発達をサポートしていく支援者の養成をするプログラムです。

【小学校の就学準備】

・説明文を理解する　乗り物、動物、植物など苦手分野を作らない

・物語文の理解を読み、起承転結を理解し要約したり、物語のオチを理解する

・問題文の言葉を理解して解く

・作文の基礎「日記」が書けるようにする

・マスに入る読めるひらがなを書く

・数の概念をつけ、「何個？」に答えられる

・クイズやなぞなぞ、言葉遊びができる

・間違い探しやなかまはずれなどの知育問題を解く
【小学校の授業の理解：算数】

◆１年生

・数を別々に数える

・足し算の計算や文章題を理解し答えを出す

・引き算の計算や文章題を理解し答えが出す

・繰り上がり、繰り下がりの意味の理解

・桁の理解

・時計の正時の理解

◆２年生

・時計の分の理解

・掛け算の計算や文章題を理解し答えが出す

・割り算の計算や文章題を理解し答えが出す

・午前午後の理解、２４時間換算

◆３年生以降

・小数の理解

・分数計算（通分、約分、仮分数、帯分数の理解）
【関わり】

・すごろく、オセロやトランプなどのアナログゲームが出来る

【身辺自立】

・トイレでお尻をふく

・お箸を正しく使う